Экспертная дискуссия «Национальная инженерная идея и бренды российских инженерных школ» состоялась в рамках XI Международного форума технологического развития «ТЕХНОПРОМ-2024», который проходил в Новосибирске 27—30 августа. На мероприятии обсуждалась проблема позиционирования и популяризации инженерных специальностей.
В дискуссии приняли участие эксперты нескольких вузов России — ректор Тульского государственного университета Олег Кравченко , директор Передовой инженерной школы «Интеллектуальные энергетические системы» Томского политехнического университета Роман Лаас , исполнительный директор Передовой инженерной школы МГТУ им. Н.Э. Баумана Алексей Подчуфаров , директор Студенческого офиса НИЯУ МИФИ Алексей Егоров и заместитель председателя комитета работы со СМИ Департамента информационной политики Администрации Томской области Жанна Вороная . Среди выступающих был советник директора по инженерно-технологической деятельности Передовой инженерной школы Новосибирского государственного университета Сергей Солобоев. Он рассказал об опыте ПИШ НГУ в подготовке высокопрофессиональных инженерных кадров для научно-исследовательской деятельности и объяснил, в чем отличие инженеров ПИШ НГУ от их коллег из других вузов и технологических компаний.
Сергей Солобоев считает, что прежде всего необходимо определить место инженера в исследовательской деятельности и определить, чем он отличается от исследователя: деятельность инженера направлена на получение конкретного результата и решение прикладных задач, а ученого — на познание мира.
— Сейчас мы сфокусировались на том, что деятельность инженера, в первую очередь, — это командная работа. Наша позиция заключается в убеждении, что выдающиеся инженерные задачи для одиночек уже решены. Вероятность достичь успеха, работая в команде, гораздо выше. Исследовательская деятельность, напротив, часто предполагает индивидуальную работу. Поэтому мы включаем в контур своих шагов по отстройке инженерной деятельности от исследовательской командную и проектную работу , — пояснил Сергей Солобоев.
По мнению эксперта, инженер НГУ очень мало отличается от исследователя того же вуза. Их деятельность тесно взаимосвязана. Исследователи активно действуют в самом начале реализации проекта, когда ведется поисковая работа и происходит выбор направлений исследования. Инженеры подключаются на следующем этапе, когда необходимо создавать приборы и оборудование, с помощью которых и будут проводиться научные изыскания. Отличие Передовой инженерной школы НГУ от других, как считает Сергей Солобоев, состоит прежде всего в том, что другие ПИШ имеют жесткую специализацию, тогда как исследователи и инженеры ПИШ НГУ имеют уникальную возможность работать на стыке наук.
Участники дискуссии пришли к общему мнению, что необходимо сделать инженерную образовательную идею главной в России. Перед ПИШ стоит важная задача — изменить общественное сознание и отношение к профессии инженера. Для этого требуется планомерная масштабная работа по формированию бренда инженерных специальностей. Пока данная профессия ассоциируется у большинства школьников с прошлым, поэтому следует ее репозиционировать. По мнению Алексея Егорова, необходима перезагрузка инженерного образования. Роман Лаас для поднятия престижа специальности предложил романтизировать образ современного инженера как профессионала, готового решать сложные технологичные задачи в нестандартных условиях. Олег Кравченко поделился опытом привлечения абитуриентов в ПИШ Тульского государственного университета и воспитания из них ответственных специалистов путем погружения в особую экосреду данного вуза.
Жанна Вороная рассказала, каким должен быть бренд ПИШ, для чего он необходим и почему его создание в некоторых ситуациях следует доверить стороннему специалисту. Также она рассказала о вариантах поиска ключевой идеи, привела примеры различных моделей брендов и объяснила, как они проектируются.
— Бренд необходим, чтобы выделяться из ряда остальных и поддерживать связь со своей аудиторией. Прежде всего необходимо найти ключевую идею — кто мы в отличие от остальных. Не чем мы лучше, а чем уникальны. Процесс брендинга — это искусство фокусировки смыслов. И часто университету или ПИШ бывает трудно самим построить бренд, спроектировать его, найти ключевую идею. Часто оказывается, что изнутри не видно чего-то очевидного, что может увидеть внешний наблюдатель , — пояснила Жанна Вороная.
